Artigos - Educação CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade)

ACEVEDO, J. A. "Reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias: educación científica para la ciudadanía". Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, v. 1, n. 1, p. 3-16, 2004.

ACEVEDO, J. A.; VÁZQUEZ, A.; MANASSERO, M. A. "El movimiento Ciencia, Tecnología y Sociedad y la enseñanza de las ciencias". Sala de Lecturas CTS+I de la OEI, 2002. Disponivel em: . Acesso em: 20 set. 2011.

AIKENHEAD, G. Educación Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS): una buena idea como quiera que se le llame. Educ. Quím., 16 (2), 2005. 304-314.

AULER, D. "Enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade: Pressupostos para o contexto brasileiro". Ciência & Ensino, Campinas, v. 1, n. especial, nov. 2007.

BAZZO, W. A. "A pertinéncia de abordagens CTS na educaçao tecnológica". Revista Iberoamericana de Educación, n. 28, p. 83-99, 2002.

BUCH, T. "CTS desde la perspectiva de la educación tecnológica". Revista Iberoamericana de Educación, n. 32, p. 147-163, 2003.

LÓPEZ CEREZO, J. A. "Ciencia, Tecnología y Sociedad: el estado de la cuestión en Europa y Estados Unidos". Revista Iberoamericana de Educación, n. 18, p. 41-68, 1998.

MARTINS, I. P. "Problemas e perspectivas sobre a integraçao CTS no sistema educativo português". REEC - Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, v. 1, n. 1, 2002.

NACIMENTO, T. G.; VON LINSINGEN, I. "Articulações entreo enfoque CTS e a pedagogia de Paulo Freire como base para o Ensino deCiências". Revista Convergencia, Toluca, v. 13, n. 42, p. 95-116,2006.

PINHEIRO, N. A. M.; MATOS, E. A. S. Á. D.; BAZZO, W. A. "Refletindo acerca da ciência, tecnologia e sociedade: enfocando o ensino médio". Revista Iberoamericana de Educación, n. 44, p. 147-165, 2007.

PINHEIRO, N. A. M.; SILVEIRA, R. M. C. F.; BAZZO , W. A. "O contexto científico-tecnológico e social acerca de uma abordagem crítico-reflexiva: perspectiva e enfoque". Revista Iberoamericana de Educação, Madrid, n. 49-1, Março 2009.

SANTOS, M. E. V. M. "Cidadania, conhecimento, ciência, e educação CTS. Rumo a “novas” dimensões epistemológicas". Revista CTS, v. 2, n. 6, p. 137-157, dez. 2005.

SANTOS, W. L. P.; MORTIMER, E. F. "Uma análise de pressupostos teóricos da abordagem C-T-S (Ciência-Tecnologia-Sociedade) no contexto da educação brasileira". Ensaio - pesquisa em educação em ciências, v. 2, n. 2, p. 133-162, 2002.

VON LINSINGEN, I."Perspectiva educacional CTS: aspectos de um campo em consolidação naAmérica Latina". Ciência & Ensino , Campinas, v. 1, p. 1-16,2007.